20 septiembre 2018

Un escenario


Imaginate!, un escenario y un auditorio invitante/expectante para plantear temas y perspectivas que hasta hace bien poco; estaban detrás de bambalinas.

En el Segundo Congreso de Discapacidad de Sunchales, organizado por el Consejo Discapacidad Sunchales encendieron todas las luces; le pusieron todas las galas del Centro Educativo Tecnológico y dotaron de palabras, preguntas y difusión a las Sexualidades y Diversidades Funcionales, la Asistencia Sexual en diversidad funcional.

Son pocos los congresos a los que me invitan. Al parecer, "mi tema" aún es un tema que no tiene espacios que no sean autogestivos.

Lo mencionaba sobre el cierre del congreso: ESTO esta pasando -y es imparable- en lo que solemos llamar el "interior de nuestro paìs". No es casual que así sea!. La sexualidad es esa potencia del interior...

Mientras en CABA (el centro de?) nos disputamos los escasos espacios en los que una y otra vez se convoca en torno a arcaicas teorìas, segmentados por "patologías", y los siempre consabidos mecanismos de asexualización que garantizan agencias e institucionalizaciones.

Lxs que procuramos mantener detrás de escena,YA están protagonizando la mejor obra que nunca debimos quitarles: sus propias biografías sexuadas

No es una puesta en escena. Es/son muchos escenarios por seguir iluminando/nos!
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"La noche de los feos"


Mario Benedetti
Ambos somos feos. Ni siquiera vulgarmente feos. Ella tiene un pómulo hundido. Desde los ocho años, cuando le hicieron la operación. Mi asquerosa marca junto a la boca viene de una quemadura feroz, ocurrida a comienzos de mi adolescencia.
Tampoco puede decirse que tengamos ojos tiernos, esa suerte de faros de justificación por los que a veces los horribles consiguen arrimarse a la belleza. No, de ningún modo. Tanto los de ella como los míos son ojos de resentimiento, que sólo reflejan la poca o ninguna resignación con que enfrentamos nuestro infortunio. Quizá eso nos haya unido. Tal vez unido no sea la palabra más apropiada. Me refiero al odio implacable que cada uno de nosotros siente por su propio rostro.
Nos conocimos a la entrada del cine, haciendo cola para ver en la pantalla a dos hermosos cualesquiera. Allí fue donde por primera vez nos examinamos sin simpatía pero con oscura solidaridad; allí fue donde registramos, ya desde la primera ojeada, nuestras respectivas soledades. En la cola todos estaban de a dos, pero además eran auténticas parejas: esposos, novios, amantes, abuelitos, vaya uno a saber. Todos -de la mano o del brazo- tenían a alguien. Sólo ella y yo teníamos las manos sueltas y crispadas.
Nos miramos las respectivas fealdades con detenimiento, con insolencia, sin curiosidad. Recorrí la hendidura de su pómulo con la garantía de desparpajo que me otorgaba mi mejilla encogida. Ella no se sonrojó. Me gustó que fuera dura, que devolviera mi inspección con una ojeada minuciosa a la zona lisa, brillante, sin barba, de mi vieja quemadura.
Por fin entramos. Nos sentamos en filas distintas, pero contiguas. Ella no podía mirarme, pero yo, aun en la penumbra, podía distinguir su nuca de pelos rubios, su oreja fresca bien formada. Era la oreja de su lado normal.
Durante una hora y cuarenta minutos admiramos las respectivas bellezas del rudo héroe y la suave heroína. Por lo menos yo he sido siempre capaz de admirar lo lindo. Mi animadversión la reservo para mi rostro y a veces para Dios. También para el rostro de otros feos, de otros espantajos. Quizá debería sentir piedad, pero no puedo. La verdad es que son algo así como espejos. A veces me pregunto qué suerte habría corrido el mito si Narciso hubiera tenido un pómulo hundido, o el ácido le hubiera quemado la mejilla, o le faltara media nariz, o tuviera una costura en la frente.
La esperé a la salida. Caminé unos metros junto a ella, y luego le hablé. Cuando se detuvo y me miró, tuve la impresión de que vacilaba. La invité a que charláramos un rato en un café o una confitería. De pronto aceptó.

Mi propio parque de diversiones



"¿La Respuesta Sexual Humana es un contenido que tengo que dar a las personas con discapacidad intelectual?. Muchxs de ellxs no tienen ni tendrán pareja", me preguntaba una docente; al tiempo que comentaba lo difìcil que le resultaba explicar algo tan abstracto y "personal".
Entonces; recordé esta ilustración y la forma en que se desarrollan y explican las fases de la respuesta sexual humana, en este caso a personas con diversidad intelectual. (1)


"Entender el sexo" no es asunto de grados o niveles de Cocientes intelectuales, clases teóricas magistrales ni contenidos curriculares adaptados ("para abajo") o seleccionandos arbitrariamente. Entender nuestros sexos es comprendernos y respetarnos a nosotrxs mismxs, sabiendo qué nos gusta o qué no, conociendo nuestro cuerpo y las sensaciones que éste puede brindarnos.

El DESEO, no es una montaña rusa (sólo) para algunxs privilegiados que lo viven de forma ordenada (una fase tras otra) y estandarizada.
El DESEO es construir tu propia montaña o montañita rusa, con sus elevaciones y declives, reposos e intensidades; en compañìa o con vos mismx; dirigiendo tu propio parque de diversiones!.

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(1) Fuente:Guía "La Salud Sexual. Claves para disfrutar de unos hábitos sexuales sanos y placenteros."
Editor: Dincat. Autora: Gemma Deulofeu Villanueva
Ilustraciones: Miguel Gallardo. Barcelona (2017)

Onanismo Mental

Los acompañamientos necesarios en ESI (Educación Sexual Integral), en relación a algunas personas con diversidad funcional; incluyen específicamente (que no "especialmente") ciertas instancias de enseñanza-aprendizaje en torno a SU autoerotismo.
Muchas personas con determinadas diversidades funcionales/discapacidades; requieren de dicho acompañamiento para no lastimar sus genitales, para poder comprender y lograr eyacular o un estado de bienestar; bajando tensiones permanentes.Otras personas no pueden hacerlo por sí mismas (amputadxs; con dificultades en su tono muscular, coordinación,etc), o necesitan se les habilite un espacio de intimidad para hacerlo. Algunas personas con diversidad intelectual, pueden presentar dificultades para comprender sólo a partir de la utilización de relatos abstractos sobre el autoerotismo, y necesitan de opciones concretas para poder realizarlo luego en condiciones de privacidad.
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"Nos oponemos a la ESI porque no queremos que enseñan a nuestros hijos a masturbarse"; argumentan quienes seguramente no sólo no tienen hijxs con diversidad funcional; sino la menor idea de que lo peor en educaciòn sexual es lo que siempre se nos negó.

Si fuese posible "educar" el deseo y el placer: que sea desde una educación sexual integral de equidad, con perspectiva en diversidad funcional, equitativa e inclusiva; que comprenda y no "prevenga" a niñxs, jóvenes y adultxs de sus propias sexualidades.


17 julio 2018

VOYEUR no disgnosticadx

Imagen: Lexi Weber

¿Para qué y por qué te gusta estar solx?. 

¿Por qué en algún momento del día, necesitas tener un espacio fìsico en el que tu privacidad e intimidad estén aseguradas?
¿Pensarías en un baño en común con otras personas; como un espacio propicio?

Tal vez nunca te hiciste estas preguntas. Seguramente nunca te las hicieron ni permitirías que te las hagan.
Sin embargo; si sos una persona con diversidad funcional; no sólo es seguro que te preguntaron sobre tu privacidad, sino que te pidieron dar cuenta de que sos capaz de poder tenerla.

Privacidad e intimidad, tal vez dos de los conceptos más profundamente relacionados con la sexualidad, con la construcción de la identidad, la subjetividad, el cuerpo, la biografía...
NADIE debería tener que dar cuenta de su "capacidad" para GOZAR del derecho a tener espacios íntimos y privados, ni relatar para qué los desea (perdiendo en éste acto mismo, la privacidad), ni someterse al prejuicio lineal de asociarlos (sólo) a la masturbación como único "acto sexual en discapacidad"; ni mucho menos exigir/les la compresión de "qué es lo privado y lo público", a quienes se les ha negado dichas instancias.

Hay tantx voyeur no diagnosticadx; que diagnostica y prohíbe desde sus propias inhibiciones...

13 julio 2018

CORTO: "Prends moi"

Directores:Anaïs Barbeau-Lavalette & André Turpin (Canadá; 2014)

SINOPSIS El enfermero de un centro de personas con discapacidad trata de hacer cada día un poco mejor la situación de sus pacientes. Un día ha de mover a un chico y su mujer a la misma cama para que tengan un poco de intimidad, pero entonces es requerido para una tarea que le hace cuestionarse sus principios y los límites de sus obligaciones. (FILMAFFINITY)
"Mientras investigaban para la película, los cineastas identificaron varios obstáculos y la falta de educación entre los cuidadores los llevó al personaje de Sami. "Tratamos de demostrar que el problema no es solo personal y físico, sino también social", explicaron. "Es comprensible que algunos miembros del personal del hospital tengan problemas morales o religiosos con esta responsabilidad:pero nosotros, como sociedad, tenemos que replantearnos cómo lidiamos con los problemas sexuales de este tipo de una manera muy concreta y de forma humana. Es nuestra opinión que todos deberían tener acceso al sexo y que este tipo de servicio especialmente adaptado debería estar disponible para todos".
Un simple "gracias" al final nos recuerda el valor de esta experiencia profundamente humana, mientras que un rastreador a través del pasillo del hospital revela el aislamiento y la soledad que a menudo sienten quienes no pueden acceder a estos servicios!


03 julio 2018

Ciclo de CONVERSATORIOS en Sexualidad y Diversidad Funcional

UNA PROPUESTA DE Silvina Peirano 

*CONVERSATORIO 
Asistencia y/o Acompañamiento Sexual a personas o parejas con Diversidad Funcional/discapacidad 
SÁBADO 4 de AGOSTO  I  De 15:00 a 18:00Hs. 

**CONVERSATORIO
El rol del/la ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO 
en Sexualidad y Diversidad Funcional/discapacidad             
SÁBADO 1 de SETIEMBRE   I    De 15:00 a 18:00Hs.

DESARROLLO
.3 Hs presenciales en las que se presentará el tema a tratar, para luego; abrir espacios de preguntas 
e intercambio con lxs asistentes.
.Materiales posteriormente al encuentro, se enviarán módulos de lectura virtual basados en contenidos e investigación de referencia en la temática (Recursos bibliográficos y audiovisuales).

CHACARITA (Corrientes y Dorrego;CABA)
Informes e inscripción: peiranosilvina@hotmail.com
(0054-011) 4901-4783 / 15-5312-5600 

28 junio 2018

#ORGULLO DISCA



La noción o concepto de "orgullo": ¿es posible de ser vivenciada en personas con diversidad funcional?.

¿Cómo estar orgulloso/sa de ser poseedor/ra de una condición o cuerpo que se ha enseñado a ocultar?. ¿Cómo enorgullecerse de una construcción social que signa en negativo (DIS) y evalúa por la CAPACIDAD?. ¿Cómo sentirse orgulloso/sa de pertenecer a un colectivo del que nadie parece querer formar parte?.
¿Es ORGULLO; lo que "debemos" sentir por ser lo que somos o; lo que queremos ser?.


Transformar la DIScapacidad en DIScidencia; puede ser una de las claves.
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“En una sociedad que nos educa para la vergüenza, 
el orgullo es una respuesta política”
Carlos Jauregui

27 junio 2018

DAME HERRAMIENTAS🔨⛏️⚒️🛠️🔧🔩



Una alumna (leyendo su parcial) acaba de brindarme LA respuesta a esa inquietud que tanto verbalizamos: "Vengo al curso a buscar herramientas para educar sexualmente a mis alumnxs"


"La herramienta somos/está en nosotrxs mismxs como docentes"; responde la joven estudiante que entendió TODO lo que había que SENTIR!.

"¡Cuídate, mujer!: una guía de lectura fácil sobre violencia de género".

Editó:Plena Inclusión Extremadura (España)

Ilustración: Ramón Besonias Román; quien referencia:

"Este trabajo me permitió aprender mucho no solo acerca de la manera en que afecta la violencia de género a las personas con discapacidad, sino la sensibilidad y escucha que requiere redactar e ilustrar una guía de lectura fácil, teniendo en cuenta no tanto lo que el ilustrador o escritor quiere expresar, sino cómo va a ayudar a quien lo ve y lee.

El proceso de evaluación de un texto ilustrado en lectura fácil implica varias lecturas por parte de las propias usuarias que concienzudamente anotan todo aquello que no queda suficientemente claro, da pie a confusión o se lee bien. El corta y pega es constante hasta dar con una versión definitiva que aún así no siempre acaba siendo del todo satisfactoria para todos. En este caso, existía un factor extra que requería una mayor sensibilidad: cómo explicar un asunto tan delicado como la violencia de género de tal forma que pueda proporcionarles una idea preliminar del tema y ayude a discriminar actitudes y conductas de VdG a las mujeres con discapacidad.

Ilustrando para lectura fácil te das cuenta del poder del lenguaje visual para simplificar información, haciéndola accesible para cualquier persona, independientemente de sus diferencias. Las imágenes evocan ideas y emociones que permiten hacer sencillo lo complejo y provocar la empatía entre personas aparentemente dispares. El pensamiento visual es inclusivo.

Otra reflexión que me provocó la elaboración de esta guía es la necesidad de que los materiales que proporcionamos a nuestros alumnos en el aula sean igualmente sensibles a estos criterios de inclusión cognitiva y emocional, criterios que buena parte de los libros de texto que ofertan las editoriales a los centros no cumplen. Cada vez estoy más convencido de que loas materiales deben ser creados por los docentes y los propios alumnos. Y en este reto el entrenamiento en estrategias de pensamiento visual facilitan el camino. Que los alumnos aprendan a elaborar sus propios resúmenes visuales es un buen comienzo".




18 junio 2018

CURSO VIRTUAL BREVE “Sexuales por Hecho y por Derecho”


#Sexualidad y #DiversidadFuncional/ #discapacidad
➡️NO requiere de tiempos estipulados de conexión
➡️Inscripción abierta a partir del LUNES 11 de JUNIO

UNA PROPUESTA DE Silvina Peirano
📧Informes e inscripción: peiranosilvina@hotmail.com
☎️(0054-011) 4901-4783 / 15-5312-5600 (CABA. ARG)

El Curso Virtual Breve “Sexuales por Hecho y por Derecho”
➡️No requiere de tiempos estipulados de conexión
➡️La inscripción está abierta de manera permanente (a partir del Lunes 11 de JUNIO de 2018) .Los tiempos de entrega de actividades y trabajo final de acreditación del curso, son acordados con cada alumnx conforme a su disponibilidad e intereses.
➡️La propuesta se desarrolla en 2 Módulos que se envían en su totalidad una vez iniciado el curso. Cada Módulo contiene temas, contenidos generales, lecturas, diapositivas, bibliografía, enlaces complementarios y videos específicos del curso -desarrollados en el avance de esta presentación- presentados en Documentos de Google Drive, lo que posibilita el acceso a enlaces externos que acrecientan el material de los módulos de lectura. Así mismo; cada MÓDULO de LECTURA se envía en formato PDF.
➡️La lectura de los materiales no presupone un orden estipulado. Cada alumnx puede comenzar por el módulo/ tema que resulte de mayor interés o cercanía a las búsquedas personales y/o profesionales.


Paternidad(es)

Silvina Peirano

-¿Cuando sea grande:podrá ser padre. Podrá tener una familia?; me preguntaba el papá de un niño con diversidad intelectual.
¿Cómo responder esta pregunta formulada en el hoy, sin que obture el derecho a construir un futuro (propio)?.

No podemos garantizar ni garantizarnos nada. Sí podemos y debemos acompañar para que las vidas; acontezcan.



EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL CON PERSPECTIVA EN DIVERSIDAD FUNCIONAL/discapacidad


"Hola Profe.

No se si te acordás pero hace dos meses más o menos te comenté sobre un episodio confuso que pasó con una adolescente con la que trabajo y el transportista. Desde ahí empezamos a plantear la idea de decir "no quiero" como algo a incorporar en lo cotidiano.



Hoy antes de la merienda lloró mucho y al final me terminó diciendo que no quería comer porque estaba angustiada por una situación personal. Es la primera vez en un año y medio que XX (18 años) me dice que no quiere algo y más allá del motivo, me pareció enorme que ella pueda incorporar al menos en esa situación el "no querer" y a pesar del miedo que tenía porque yo la rete, decirlo. (Nunca se pone en contra a nada por el miedo a que la reten)

Me fui contenta hoy del trabajo. Y te lo quería contar porque gracias a lo que charlamos en clase me empecé a cuestionar prácticas que tenía naturalizadas sin pensar que se le podía dar una vuelta de tuerca".

Mujeres empoderando mujeres; hoy y SIEMPRE!

15 junio 2018

LOS SEXOS (de los) FEOS


Una concejal española "justificó la prostitución como servicio necesario para varones discapacitados y para feos".

En estos tiempos en que muchas de las luchas sociales, utilizan a su favor o en detrimento de quienes consideran sus adversarios; al colectivo de personas con diversidad funcional, supe días atrás vía Twitter; el alboroto que causaron las palabras de una concejal española que "justificó la prostitución como servicio necesario para varones discapacitados y para feos".

Estas palabras, como digo; enardecieron a asociaciones españolas de personas con discapacidad, abolicionistas, agrupaciones de trabajadoras sexuales, agrupaciones promotoras de asistencia sexual, etc. Cada quien defendiendo de la parcela; la parte que cree; puede afectarlxs.
Sin lugar a dudas, sabemos que existen argumentos que lejos de sumar; restan. El discurso de la concejala se une a la mirada dativa y de conmiseración de las personas con diversidad funcional (en su mayoría varones; cabe decirlo, como "usuarios de estos servicios"), que apelan al lagrimal para hablar de lo que no hablamos: las múltiples y sostenidas discriminaciones -entre ellas las eróticas- que sufren muchas personas catalogadas y sostenidas como "la otredad", a lo largo de sus vidas. 
Son los discursos minusvalizantes, los que operan como mecanismos para sostener las dependencias y transformarse en fuente de discusiones de otrxs, siendo -una vez más- las personas con diversidad funcional, objetos pasivos y meros espectadores de sus propias vidas, deseos y decisiones.

Así, ocurre que quienes nunca imaginaron las realidades de otrxs, salen en su defensa utilizando términos que los degradan ("El sexo de los minusvalidos". "El sexo de las personas con necesidades especiales") y los representan sólo, como fuente de abuso o aprovechamiento. Otrxs; dicen haber hecho todo por la inclusión, "para que estas personas se casen y formen una familia"; argumentan haberles ofrecido educación sexual,etc. No olvidemos quienes configuran la asistencia sexual como un servicio diferenciado y superador del trabajo sexual ("por estar dirigido a discapacitados y por profesionalizarse"), que necesitan definir como una instancia terapéutica, para sustentarla como "legal".
Como muchxs de Uds. saben, la asistencia y/o acompañamiento sexual a personas o parejas con diversidad funcional, es una temática que desde el 2011 vengo propiciando desde España; y desde el 2013 en Argentina y algunos países Latinoamericanos. En estos años, desde SEX Asistent hemos atravesado por todo tipo de experiencias, alianzas positivas y de las otras, riesgos y oportunidades; juicios, castigos y muchas esperanzadoras instancias.
Tal vez por todo ello, por la historia vivenciada y el contexto actual, desde hace ya un tiempo, he decidido preservar el tema y preservarme, eligiendo con mucho cuidado qué, a quiénes y dónde lo comunico.
No inmolarse en poco fructíferas discusiones; es parte del aprendizaje.

Dicho todo esto; me pregunto:
¿Cómo poder comprender humana, amorosa y afectivamente; la sexualidad de lxs otrxs; sólo desde las propias representaciones de lo que se valida como deseable o deseante para unx mismx?. ¿Cómo poder defender o condenar una temática como esta, sin un sustento interseccional?. ¿Cómo continuar pensando que el único sexo posible atribuído a las personas con diversidad funcional es el sexo pago,terapizado, asistido o sacralizado?. ¿Cómo seguir pensando estas representaciones sexuales, validadas en actos judicializables: le doy permiso, lo dejo, será capaz, es legal o ilegal, etc?.

Sobre lo mucho que me queda por decir (y por atesorar), agregaré que espero que quienes en los próximos tiempos tomen el tema (aquì o allì), primero se formen con lxs principales maestrxs: las propias personas con diversidad funcional!.
Todxs tenemos sexualidades asistidas y coincido en algo con todas las posiciones. a estas alturas ya no es muy fácil definir quienes son lxs que realmente necesitan asistencia; de la bioética...

Imágenes: primeras reuniones abiertas de SEX ASISTENT. 
Vilanova i La Geltrú; Barcelona. (2011)
Buenos tiempos que nunca debimos dejar que nos arrebaten!

14 junio 2018

ÁNGEL SI NO NACE; DEMONIO SI SE EROTIZA.

Muchas de las instituciones destinadas a personas con diversidad funcional de la Argentina, que niegan el derecho de sus alumnxs y/o concurrentes; a recibir Educación Sexual Integral, se manifiestan hoy contra la legalización del aborto, argumentando de manera sesgada, tendenciosa y lineal que ésta implica la eugenesia de personas con diversidad funcional.

Curiosamente, recurren siempre a la imagen de personas con Síndrome de Down, lxs doblemente discriminadxs al momento de ser reconocidxs como sexuadxs.

¿La condición de persona, de vida (digna) puede ser considerada por fuera del hecho sexual humano?.
Propicio -como ya lo he dicho- que el debate por el aborto pueda considerar las diferentes y específicas discriminaciones que sufren las personas con diversidad funcional; sí!:Pero nunca sobre la base de la utilización de este colectivol
¡Que cese el capacitismo en todas sus nuevas formas; paremos el negociado moralista que se realiza impunemente sobre quienes se sigue dis-considerando como ciudadanxs de derechos sexuales y reproductivos!

10 junio 2018

Curso: Pedagogías de la Diversidad. Educación Sexual Integral y Diversidad Funcional


Pedagogías de la Diversidad. 
Educación sexual integral y diversidades funcional/discapacidad. 
"Nuevas teorías para nuevas prácticas"
Viernes 29 de junio de 16.30 hrs. a 20.30 hrs. 
 Sábado 30 de junio de 9.00 hrs. a 13 hrs. 
Lugar: Universidad de Congreso (Colón 90 - Ciudad Mendoza)

A cargo de la disertante Silvina Peirano 
Especialista en sexualidad y diversidad funcional.

Certifica Universidad de Congreso y Fundación Futurarse. 
Dirigido a Profesionales de la Salud, Docentes, Familias, Estudiantes de carreras afines.
Valor: 500$.

Puede elegir entre dos modalidades de participación: Presencial (cupos limitados) o a Distancia a través del Campus Educativo de la Fundación Futurarse. Indique en el presente formulario cuál es la opción que elige. Luego de la pre-inscripción le llegará a su cuenta de email el enlace para que realice el pago y obtenga la confirmación de su inscripción.


Ficción sexual


Si creemos firme y eróticamente que la sexualidad no es (sólo) genitalidad; entonces pensemos por qué sugerimos prácticas sexuales no coitales ni genitales a quienes consideramos poseedores/ras de algún tipo de (dis)función (sexual, funcional, afectiva), pero nunca las pensaríamos para nosotrxs mismxs.


Ese erotismo -el de la otredad, el de las "previas"; el catalogado como inmaduro y hasta infantil- suele ser recetable; pero de escasa auto adjudicación. 
Para nosotrxs nos reservamos EL acto; el maduro, el que llega al final, el de las concreciones, el de los rendimientos, el de estar a la altura, el de meta y saca pero; eso sí: que ternura nos producen esos dos " mogolitos" que se besan tan dulcemente,sin apenas llegar a "entender qué es el sexo real"....

Qué desea NO HACER?


Nos hemos ocupado tanto en saber "qué PUEDE hacer una persona con discapacidad", que descuidamos qué DESEA hacer.

Si ese hacer, tiene que ver (sólo) con los permisos, la aceptación y la privación de la propia experiencia: ¿cómo y cuándo se construye el deseo para saber QUÉ SE DESEA NO HACER?.

23 mayo 2018

ENCUENTRO "Educación Sexual Integral con Perspectiva en Diversidad Funcional"

SÁBADO 23 de JUNIO I  15:00 a 18:00hs 
Chacarita (CABA)

El ENCUENTRO
"Educación Sexual Integral con Perspectiva en Diversidad Funcional"
es una instancia de formación semipresencial que consta de


. 3 Hs presenciales en las que se presentarán los materiales del encuentro, para que luego; puedan ser recorridos por cada asistente, desde las perspectivas planteadas en la fundamentación interseccional que brinda el Modelo de la Diversidad Funcional y la Educación Sexual Integral.

. Materiales: módulos de lectura virtual basados en contenidos e investigación de referencia en la temática (Bibliográfico y audiovisual), entregados con posterioridad al encuentro.

. El encuentro puede acreditarse (opcional) mediante la presentación de un trabajo final.



Una propuesta de
Silvina Peirano

Informes e inscripción: peiranosilvina@hotmail.com
CUPOS LIMITADOS
ARANCEL: $500 (Por ingreso bancario, hasta el 20 de JUNIO)

22 mayo 2018

De eso no se habla.


Alejandra Podestá tenía 37 años cuando fue hallado su cadáver semi calcinado y con ocho puñaladas; en las escaleras de su casa de un barrio porteño, allá por 2011.

Alejandra era actriz, "actriz enana" para los medios que anoticiaban de su trágico final. "La actriz enana de la película ; de María Luisa Bemberg, que actuó con Marcelo Mastroianni" para las sinopsis más fenomenológicas.

Pero esto no sería lo peor.

Conforme a los relatos de sus vecinos: "a la enana (muy malhumorada) le gustaba contratar taxi boys, con los que tenía sexo". Así, las sospechas de la cruel matanza recaían sobre alguno de estos hombres.

Imagínense!; una enana pagando por sexo.
Una enana que en vida, no pudo quitarse el mote de enana; aún siendo actriz. Una enana que por ser enana; no era mencionada como mujer.

Una enana muerta en manos de un hombre no llega a dar la talla de femicidio. De eso -precisamente- NO se habla. 

NOTA: escribí y supe de esta historia a través de la columna radial del gran Hugo Paredero (Programa "Una nueva aventura" AM 7.50)

21 mayo 2018

Encuentro EN/TRE familias. “Nuestras sexualidades y las de nuestrxs hijxs. Diálogos para acrecentarnos”


SÁBADO 2 de JUNIO I  11:00 a 14:00hs 
Chacarita (CABA)

JUNTOS/AS PARA
Acompañar ( y no dirigir) biografías individuales, familiares e Institucionales; en sexualidad
Empoderar a quienes deseamos acompañar
Sentir la sexualidad como potencia y NO como problema
Re/crear nuevos y necesarios espacios
Repensar grupalmente prácticas y representaciones personales/profesionales
Proyectar una propuesta familiar/ Institucional

QUIÉNES
Familias. Profesionales . Equipos



UNA PROPUESTA DE
Silvina Peirano Profesora de educación especial. Especialista en sexualidad y diversidad funcional. Creadora de “Mitología de la sexualidad especial” y “SEX Asistent”. Directora del “Centro Julia Pastrana - Espacio de sexualidad”. Co-creadora del curso “Orientador/ra en sexualidad y diversidad funcional”. Docente ESI (Educación Sexual Integral) del Instituto Superior del Profesorado en Educación Especial (CABA). Creadora del curso virtual: “Transformar la pasiòn en ideología”. Ex Directora del curso: “Sexualidad con perspectiva en diversidad funcional” Centro Universitario del Gran Rosario (Rosario, Santa Fe). Ex-Capacitadora en Educación sexual integral; Ministerio de Educación de la Nación. Disertante y conferencista nacional-internacional.


CONTACTO
peiranosilvina@hotmail.com
(011) 4901-4783 / 15-5312-5600
Actividad arancelada: $300 I Cupos limitados



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