03 enero 2019

Propuesta virtual: "LECTURAS de VERANO en Sexualidad y DiversidadFuncional/discapacidad"


Un material de lectura VIRTUAL para "REFRESCAR" 
teorías y prácticas de equidad en
 Sexualidad y Diversidad Funcional/discapacidad.

Una propuesta de Silvina Peirano

Disponible desde el 3 de ENERO hasta el 15 de MARZO de 2019.
:
Correo para recibir temario y desarrollo de la propuesta: 
peiranosilvina@hotmail.com


Ilustración: un homenaje a una pelìcula pionera: "Nacional 7" ó "La terapia del placer", 
del francés Jean Pierre Senapi (2000) / GRACIAS a La bola Ocho por el flyer!




17 diciembre 2018

Libro: "Lectura Fácil"

Cristina Morales. Anagrama (2018)
Ganadora del Premio "Heralde"

Descripción
"Son cuatro: Nati, Patri, Marga y Àngels. Son parientas, tienen diversos grados de lo que la Administración y la medicina consideran «discapacidad intelectual» y comparten un piso tutelado. Han pasado buena parte de sus vidas en RUDIS y CRUDIS (residencias urbanas y rurales para personas con discapacidad intelectual). Pero ante todo son mujeres con una extraordinaria capacidad para enfrentarse a las condiciones de dominación que les ha tocado sufrir. La suya es la Barcelona opresiva y bastarda: la ciudad de las okupas, la Plataforma de Afectados por la Hipoteca, los ateneos anarquistas y el arte políticamente correcto. Esta es una novela radical en sus ideas, en su forma y en su lenguaje. Una novela-grito, una novela politizadora que cruza voces y textos: un fanzine que pone en jaque el sistema neoliberal, las actas de una asamblea libertaria, las declaraciones ante un juzgado que pretende esterilizar forzosamente a una de las protagonistas, la novela autobiográfica que escribe una de ellas con la técnica de la Lectura Fácil… Este libro es un campo de batalla: contra el heteropatriarcado monógamo y blanco, contra la retórica institucional y capitalista, contra el activismo que usa los ropajes de «lo alternativo» para apuntalar el statu quo. Pero es también una novela que celebra el cuerpo y la sexualidad, el deseo de y entre las mujeres, la dignidad de quien es señalada con el estigma de la discapacidad y la capacidad transgresora y revolucionaria del lenguaje. Es sobre todo un retrato –visceral, vibrante, combativo y feminista– de la sociedad contemporánea con la ciudad de Barcelona como escenario. 

Lectura fácil confirma a Cristina Morales como una de las voces más potentes, creativas, inconformistas e innovadoras de la literatura española actual".


MANUAL: "SEXUALIDAD E INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD". (CHILE) 2018.

PATROCINADORES: Servicio Nacional de la Discapacidad, Ministerio de Desarrollo Social, Facultad de Medicina y Universidad de Chile.


Comento con orgullo y alegrìa que, en la elaboraciòn del presente documento; han participado queridxs amigxs, compañerxs, colegas y alumnxs de Chile; con quienes desde hace ya al menos tres años, vengo sosteniendo estrechos lazos de afecto; todos ellos en torno y hacia el entramado Latinoamericano de todas las sexualidades.


"¡Cuídate, mujer!: una guía de lectura fácil sobre violencia de género"

Editó:Plena Inclusión Extremadura (España)

Ilustración: Ramón Besonias Román; quien referencia:
"Este trabajo me permitió aprender mucho no solo acerca de la manera en que afecta la violencia de género a las personas con discapacidad, sino la sensibilidad y escucha que requiere redactar e ilustrar una guía de lectura fácil, teniendo en cuenta no tanto lo que el ilustrador o escritor quiere expresar, sino cómo va a ayudar a quien lo ve y lee.

El proceso de evaluación de un texto ilustrado en lectura fácil implica varias lecturas por parte de las propias usuarias que concienzudamente anotan todo aquello que no queda suficientemente claro, da pie a confusión o se lee bien. El corta y pega es constante hasta dar con una versión definitiva que aún así no siempre acaba siendo del todo satisfactoria para todos. En este caso, existía un factor extra que requería una mayor sensibilidad: cómo explicar un asunto tan delicado como la violencia de género de tal forma que pueda proporcionarles una idea preliminar del tema y ayude a discriminar actitudes y conductas de VdG a las mujeres con discapacidad.
Ilustrando para lectura fácil te das cuenta del poder del lenguaje visual para simplificar información, haciéndola accesible para cualquier persona, independientemente de sus diferencias. Las imágenes evocan ideas y emociones que permiten hacer sencillo lo complejo y provocar la empatía entre personas aparentemente dispares. El pensamiento visual es inclusivo.
Otra reflexión que me provocó la elaboración de esta guía es la necesidad de que los materiales que proporcionamos a nuestros alumnos en el aula sean igualmente sensibles a estos criterios de inclusión cognitiva y emocional, criterios que buena parte de los libros de texto que ofertan las editoriales a los centros no cumplen. Cada vez estoy más convencido de que loas materiales deben ser creados por los docentes y los propios alumnos. Y en este reto el entrenamiento en estrategias de pensamiento visual facilitan el camino. Que los alumnos aprendan a elaborar sus propios resúmenes visuales es un buen comienzo"



Sátiros los que revictimizan

"Cupido azotando a un sátiro" 
José de Ribera.
Ayer compartí espacio de formación en ESI y Diversidad Funcional, junto a un grupo entusiasta de mujeres profesionales. 
Dos de ellas hicieron mención a algo que sabemos viene aconteciendo: varones con diversidad intelectual y/o autismo son golpeados brutalmente por una horda de "justicieros" en medios de transporte o en la vía pública para luego ser entregados a la policía/judicializados, por presentar "conductas sexuales inadecuadas".

La realidad es francamente alarmante y los casos crecen día a día. 
Sin embargo, y a la hora de evaluar integralmente estas realidades, dichos varones -a quienes se los ha privado a lo largo de su biografía sexual, de los mismos derechos y accesos a la educación sexual, como así de experiencias reales de vida independiente- son juzgado, evaluados y ajusticiados; exigiéndoles que tengan las "adaptaciones necesarias para vivir incluídos en la sociedad". Se revictimiza como machos potenciales agresores sexuales a quienes se ha educado como oprimidos eternos niños.


¿Para quiénes está destinado el espacio público?

Muchos varones con diversidad intelectual y/o autismo no decodifican normas y códigos sociales abstractos. No acceden a la comprensión de lo íntimo y lo público. No diferencian su propio cuerpo del de otrxs. ¿Esto es producto de SU discapacidad?. Rotundamente No.
Es consecuencia del aislacionismo social, la institucionalización más rígida justificada en que son un riesgo para si mismos y para otrxs; del seguir considerando a la discapacidad una tragedia personal que se sufre en soledad sin asumir que como sociedades: seguimos (re)produciendo el arquetípico imaginario de la satiria y la hipersexulización, representada por quienes preferimos sostener como sacros angeles desprovistos de todo "instinto" sexual.


Si sabes de algún caso similar: no lo ocultes ni acalles. No lo vivas con verguenza ni lo revictimices. No seas cómplice de una nueva forma de disciplinamiento normalizado y capacitista.

La vida independiente, la mal interpretada autonomía o planificación centrada en la persona; no pueden ser sinónimo de enseñar a vivir o viajar en un mundo no real ni humano.
¡Que subir a un colectivo portando un certificado de discapacidad no sea sea sólo un viaje de ida!


NO ROMANTIZAR LA DISCAPACIDAD

Por: Silvina Peirano

El hombre del video se llamaba Sergio Juarez. Tenía 36 años y ayer murió de una puñalada que le propinó su hijo de 10 años utilizando un cuchillo casero. El niño intentó proteger a su madre de una nueva golpiza.

Juárez era albañil, y el video que mostraba su trabajo "a pesar de no tener las dos piernas" se viralizó en las redes sociales; el pasado mes de octubre.
"Sergio, el albañil sin piernas que conmueve a todos" tenía varias denuncias por violencia de género.

Cuando decimos "no romantizar la discapacidad"; no apelar al mensaje inspiracional que supone "dejar estacionadas las piernas para trabajar", apelamos a no deshumanizar ni arquetipizar historias protagonizadas por seres que mucho más allá de "a pesar de tener una discapacidad", pueden ser tan violentxs como cualquier otrx.
Si es que hasta pueden ser (in)humanos...


Lectura fácil:Guía y recursos de salud

SantéBD es una propuesta que explica de manera sencilla y clara, aspectos relacionados con la salud y el acceso a la misma.

En su página, desarrollar la propuesta a través de imágenes y videos, destacando que los recursos pueden ser utilizados por niñxs,personas que quieran entender mejor la consulta o atención, personas que tienen dificultades para entender, ver, escuchar o hablar, o personas que no hablan francés, profesionales de la salud; etc.


>Ilustraciones y videos clasificadas por tema: http://santebd.org/fiches

En la imagen, puede verse una de las escenas que representan la consulta ginecológica. 
Ver también: autoexamen de mamas, mamografìas, anticoncepción, pubertad, etc.


"Día del Derecho al goce"

Fotografía: "MAPAS DE PLACER" Adriana Gómez
Julia Pastrana Patagonia y Son Miradas Neuquén 
Tal parece que luego de siglos de discusiones, la mayoría de los capaces hemos acordado que "las personas con discapacidad tienen sexualidad". 

Aquello que para otros colectivos es una obviedad, para éste colectivo continúa estando en discusión o "a prueba".


Históricamente unidos al dolor. Condenados a la soledad. Asociados a la abnegación. Embestidos en héroes. Sufrientes angélicos o hipersexuados peligrosos; hoy que hemos decidido devolverles (a algunos) el sexo que durante décadas les hemos quitado y otorgarles la categoría de "TAMBIÉN son sexuales", me pregunto: ¿cuándo será el día que GOCEN del derecho al EJERCICIO de SU sexualidad?.

... ¿Y qué tiene que ver el Goce con los derechos?.

Hoy, que los derechos parecen estar centrados en la supervivencia; pensar en el erotismo sigue representando una entelequia, una utopía innecesaria y a destiempo para quienes en la actualidad se los somete a estar preocupado en sostener sus derechos más básicos. 
"No están capacitados para perder el tiempo en aspectos secundarios que pueden esperar"; dicen.

Esta última puede ser la única verdad.Nadie que no haya podido GOZAR de sus derechos, puede ser "capaz" de hacerse responsable de su propio placer; y exigirlo.


No hay 3 de de diciembre si no hay "Día del derecho al goce".

14 octubre 2018

Campos cultivables

-Profe: ¿qué es un CAMPO DE LÁTEX?, preguntaron dos estudiantes de la cátedra ESI del profesorado de educación especial.

Las estudiantes, se "animaron" a verbalizar una consulta que la mayoría de la clase compartía. El pudor no aparecía ante la pregunta, sino por no saber ("del todo") de qué se trataba.

Entonces, recordé el relato de un varón con diversidad física cuya fantasía era (hacer)disfrutar de un cunnilingus a una pareja ocasional. 
Sabía qué, cómo y con quien lo quería. Sabía cómo cuidarse y cuidar a su pareja, pero; no podía hacerlo por si sólo. ¿Cómo confeccionar un campo de látex teniendo movimientos espasticos en los miembros superiores?.

Necesitaba a alguien que cultivase el campo por él....
#ApoyosNecesariosParaElSexo

CURSO "Educación Sexual Integral con Perspectiva en Diversidad Funcional"



SÁBADO 24 de NOVIEMBRE 
De: 11:00 a 14:00hs. I Barrio Norte (CABA)

El Curso "Educación Sexual Integral con Perspectiva en Diversidad Funcional" 
es una instancia de formación semipresencial que consta de:

. 3 Hs presenciales en las que se presentarán los materiales del encuentro, para que luego; puedan ser recorridos por cada asistente, desde las perspectivas planteadas en la fundamentación interseccional que brinda el 
Modelo de la Diversidad Funcional y la Educación Sexual Integral.

. Materiales: módulos de lectura virtual basados en contenidos e investigación de referencia en la temática (Bibliográfico y audiovisual), entregados con posterioridad al encuentro.

. El encuentro puede acreditarse (opcional) mediante la presentación de un trabajo final.


UNA PROPUESTA DE
Silvina Peirano Profesora de educación especial. Especialista en sexualidad y diversidad funcional. Creadora de “Mitología de la sexualidad especial” y “SEX Asistent”. Directora del Centro Julia Pastrana- Espacio de sexualidad”. Co-creadora del curso “Orientador/ra en sexualidad y diversidad funcional”. Docente ESI (Educación Sexual Integral) del Instituto Superior del Profesorado en Educación Especial (CABA). Creadora del curso virtual: “Transformar la pasiòn en ideología”. Ex Directora del curso: “Sexualidad con perspectiva en diversidad funcional” Centro Universitario del Gran Rosario (Rosario, Santa Fe). Ex-Capacitadora en Educación sexual integral; Ministerio de Educación de la Nación. Disertante y conferencista nacional-internacional.

CONTACTO
📧peiranosilvina@hotmail.com 
☎️(011) 4901-4783 / 15-5312-5600
Actividad arancelada. $500 I Cupos limitados




20 septiembre 2018

Un escenario


Imaginate!, un escenario y un auditorio invitante/expectante para plantear temas y perspectivas que hasta hace bien poco; estaban detrás de bambalinas.

En el Segundo Congreso de Discapacidad de Sunchales, organizado por el Consejo Discapacidad Sunchales encendieron todas las luces; le pusieron todas las galas del Centro Educativo Tecnológico y dotaron de palabras, preguntas y difusión a las Sexualidades y Diversidades Funcionales, la Asistencia Sexual en diversidad funcional.

Son pocos los congresos a los que me invitan. Al parecer, "mi tema" aún es un tema que no tiene espacios que no sean autogestivos.

Lo mencionaba sobre el cierre del congreso: ESTO esta pasando -y es imparable- en lo que solemos llamar el "interior de nuestro paìs". No es casual que así sea!. La sexualidad es esa potencia del interior...

Mientras en CABA (el centro de?) nos disputamos los escasos espacios en los que una y otra vez se convoca en torno a arcaicas teorìas, segmentados por "patologías", y los siempre consabidos mecanismos de asexualización que garantizan agencias e institucionalizaciones.

Lxs que procuramos mantener detrás de escena,YA están protagonizando la mejor obra que nunca debimos quitarles: sus propias biografías sexuadas

No es una puesta en escena. Es/son muchos escenarios por seguir iluminando/nos!
.

"La noche de los feos"


Mario Benedetti
Ambos somos feos. Ni siquiera vulgarmente feos. Ella tiene un pómulo hundido. Desde los ocho años, cuando le hicieron la operación. Mi asquerosa marca junto a la boca viene de una quemadura feroz, ocurrida a comienzos de mi adolescencia.
Tampoco puede decirse que tengamos ojos tiernos, esa suerte de faros de justificación por los que a veces los horribles consiguen arrimarse a la belleza. No, de ningún modo. Tanto los de ella como los míos son ojos de resentimiento, que sólo reflejan la poca o ninguna resignación con que enfrentamos nuestro infortunio. Quizá eso nos haya unido. Tal vez unido no sea la palabra más apropiada. Me refiero al odio implacable que cada uno de nosotros siente por su propio rostro.
Nos conocimos a la entrada del cine, haciendo cola para ver en la pantalla a dos hermosos cualesquiera. Allí fue donde por primera vez nos examinamos sin simpatía pero con oscura solidaridad; allí fue donde registramos, ya desde la primera ojeada, nuestras respectivas soledades. En la cola todos estaban de a dos, pero además eran auténticas parejas: esposos, novios, amantes, abuelitos, vaya uno a saber. Todos -de la mano o del brazo- tenían a alguien. Sólo ella y yo teníamos las manos sueltas y crispadas.
Nos miramos las respectivas fealdades con detenimiento, con insolencia, sin curiosidad. Recorrí la hendidura de su pómulo con la garantía de desparpajo que me otorgaba mi mejilla encogida. Ella no se sonrojó. Me gustó que fuera dura, que devolviera mi inspección con una ojeada minuciosa a la zona lisa, brillante, sin barba, de mi vieja quemadura.
Por fin entramos. Nos sentamos en filas distintas, pero contiguas. Ella no podía mirarme, pero yo, aun en la penumbra, podía distinguir su nuca de pelos rubios, su oreja fresca bien formada. Era la oreja de su lado normal.
Durante una hora y cuarenta minutos admiramos las respectivas bellezas del rudo héroe y la suave heroína. Por lo menos yo he sido siempre capaz de admirar lo lindo. Mi animadversión la reservo para mi rostro y a veces para Dios. También para el rostro de otros feos, de otros espantajos. Quizá debería sentir piedad, pero no puedo. La verdad es que son algo así como espejos. A veces me pregunto qué suerte habría corrido el mito si Narciso hubiera tenido un pómulo hundido, o el ácido le hubiera quemado la mejilla, o le faltara media nariz, o tuviera una costura en la frente.
La esperé a la salida. Caminé unos metros junto a ella, y luego le hablé. Cuando se detuvo y me miró, tuve la impresión de que vacilaba. La invité a que charláramos un rato en un café o una confitería. De pronto aceptó.

Mi propio parque de diversiones



"¿La Respuesta Sexual Humana es un contenido que tengo que dar a las personas con discapacidad intelectual?. Muchxs de ellxs no tienen ni tendrán pareja", me preguntaba una docente; al tiempo que comentaba lo difìcil que le resultaba explicar algo tan abstracto y "personal".
Entonces; recordé esta ilustración y la forma en que se desarrollan y explican las fases de la respuesta sexual humana, en este caso a personas con diversidad intelectual. (1)


"Entender el sexo" no es asunto de grados o niveles de Cocientes intelectuales, clases teóricas magistrales ni contenidos curriculares adaptados ("para abajo") o seleccionandos arbitrariamente. Entender nuestros sexos es comprendernos y respetarnos a nosotrxs mismxs, sabiendo qué nos gusta o qué no, conociendo nuestro cuerpo y las sensaciones que éste puede brindarnos.

El DESEO, no es una montaña rusa (sólo) para algunxs privilegiados que lo viven de forma ordenada (una fase tras otra) y estandarizada.
El DESEO es construir tu propia montaña o montañita rusa, con sus elevaciones y declives, reposos e intensidades; en compañìa o con vos mismx; dirigiendo tu propio parque de diversiones!.

.
.
(1) Fuente:Guía "La Salud Sexual. Claves para disfrutar de unos hábitos sexuales sanos y placenteros."
Editor: Dincat. Autora: Gemma Deulofeu Villanueva
Ilustraciones: Miguel Gallardo. Barcelona (2017)

Onanismo Mental

Los acompañamientos necesarios en ESI (Educación Sexual Integral), en relación a algunas personas con diversidad funcional; incluyen específicamente (que no "especialmente") ciertas instancias de enseñanza-aprendizaje en torno a SU autoerotismo.
Muchas personas con determinadas diversidades funcionales/discapacidades; requieren de dicho acompañamiento para no lastimar sus genitales, para poder comprender y lograr eyacular o un estado de bienestar; bajando tensiones permanentes.Otras personas no pueden hacerlo por sí mismas (amputadxs; con dificultades en su tono muscular, coordinación,etc), o necesitan se les habilite un espacio de intimidad para hacerlo. Algunas personas con diversidad intelectual, pueden presentar dificultades para comprender sólo a partir de la utilización de relatos abstractos sobre el autoerotismo, y necesitan de opciones concretas para poder realizarlo luego en condiciones de privacidad.
.
"Nos oponemos a la ESI porque no queremos que enseñan a nuestros hijos a masturbarse"; argumentan quienes seguramente no sólo no tienen hijxs con diversidad funcional; sino la menor idea de que lo peor en educaciòn sexual es lo que siempre se nos negó.

Si fuese posible "educar" el deseo y el placer: que sea desde una educación sexual integral de equidad, con perspectiva en diversidad funcional, equitativa e inclusiva; que comprenda y no "prevenga" a niñxs, jóvenes y adultxs de sus propias sexualidades.


17 julio 2018

VOYEUR no disgnosticadx

Imagen: Lexi Weber

¿Para qué y por qué te gusta estar solx?. 

¿Por qué en algún momento del día, necesitas tener un espacio fìsico en el que tu privacidad e intimidad estén aseguradas?
¿Pensarías en un baño en común con otras personas; como un espacio propicio?

Tal vez nunca te hiciste estas preguntas. Seguramente nunca te las hicieron ni permitirías que te las hagan.
Sin embargo; si sos una persona con diversidad funcional; no sólo es seguro que te preguntaron sobre tu privacidad, sino que te pidieron dar cuenta de que sos capaz de poder tenerla.

Privacidad e intimidad, tal vez dos de los conceptos más profundamente relacionados con la sexualidad, con la construcción de la identidad, la subjetividad, el cuerpo, la biografía...
NADIE debería tener que dar cuenta de su "capacidad" para GOZAR del derecho a tener espacios íntimos y privados, ni relatar para qué los desea (perdiendo en éste acto mismo, la privacidad), ni someterse al prejuicio lineal de asociarlos (sólo) a la masturbación como único "acto sexual en discapacidad"; ni mucho menos exigir/les la compresión de "qué es lo privado y lo público", a quienes se les ha negado dichas instancias.

Hay tantx voyeur no diagnosticadx; que diagnostica y prohíbe desde sus propias inhibiciones...

13 julio 2018

CORTO: "Prends moi"

Directores:Anaïs Barbeau-Lavalette & André Turpin (Canadá; 2014)

SINOPSIS El enfermero de un centro de personas con discapacidad trata de hacer cada día un poco mejor la situación de sus pacientes. Un día ha de mover a un chico y su mujer a la misma cama para que tengan un poco de intimidad, pero entonces es requerido para una tarea que le hace cuestionarse sus principios y los límites de sus obligaciones. (FILMAFFINITY)
"Mientras investigaban para la película, los cineastas identificaron varios obstáculos y la falta de educación entre los cuidadores los llevó al personaje de Sami. "Tratamos de demostrar que el problema no es solo personal y físico, sino también social", explicaron. "Es comprensible que algunos miembros del personal del hospital tengan problemas morales o religiosos con esta responsabilidad:pero nosotros, como sociedad, tenemos que replantearnos cómo lidiamos con los problemas sexuales de este tipo de una manera muy concreta y de forma humana. Es nuestra opinión que todos deberían tener acceso al sexo y que este tipo de servicio especialmente adaptado debería estar disponible para todos".
Un simple "gracias" al final nos recuerda el valor de esta experiencia profundamente humana, mientras que un rastreador a través del pasillo del hospital revela el aislamiento y la soledad que a menudo sienten quienes no pueden acceder a estos servicios!


03 julio 2018

Ciclo de CONVERSATORIOS en Sexualidad y Diversidad Funcional

UNA PROPUESTA DE Silvina Peirano 

*CONVERSATORIO 
Asistencia y/o Acompañamiento Sexual a personas o parejas con Diversidad Funcional/discapacidad 
SÁBADO 4 de AGOSTO  I  De 15:00 a 18:00Hs. 

**CONVERSATORIO
El rol del/la ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO 
en Sexualidad y Diversidad Funcional/discapacidad             
SÁBADO 1 de SETIEMBRE   I    De 15:00 a 18:00Hs.

DESARROLLO
.3 Hs presenciales en las que se presentará el tema a tratar, para luego; abrir espacios de preguntas 
e intercambio con lxs asistentes.
.Materiales posteriormente al encuentro, se enviarán módulos de lectura virtual basados en contenidos e investigación de referencia en la temática (Recursos bibliográficos y audiovisuales).

CHACARITA (Corrientes y Dorrego;CABA)
Informes e inscripción: peiranosilvina@hotmail.com
(0054-011) 4901-4783 / 15-5312-5600 

28 junio 2018

#ORGULLO DISCA



La noción o concepto de "orgullo": ¿es posible de ser vivenciada en personas con diversidad funcional?.

¿Cómo estar orgulloso/sa de ser poseedor/ra de una condición o cuerpo que se ha enseñado a ocultar?. ¿Cómo enorgullecerse de una construcción social que signa en negativo (DIS) y evalúa por la CAPACIDAD?. ¿Cómo sentirse orgulloso/sa de pertenecer a un colectivo del que nadie parece querer formar parte?.
¿Es ORGULLO; lo que "debemos" sentir por ser lo que somos o; lo que queremos ser?.


Transformar la DIScapacidad en DIScidencia; puede ser una de las claves.
.
.
“En una sociedad que nos educa para la vergüenza, 
el orgullo es una respuesta política”
Carlos Jauregui

27 junio 2018

DAME HERRAMIENTAS🔨⛏️⚒️🛠️🔧🔩



Una alumna (leyendo su parcial) acaba de brindarme LA respuesta a esa inquietud que tanto verbalizamos: "Vengo al curso a buscar herramientas para educar sexualmente a mis alumnxs"


"La herramienta somos/está en nosotrxs mismxs como docentes"; responde la joven estudiante que entendió TODO lo que había que SENTIR!.

"¡Cuídate, mujer!: una guía de lectura fácil sobre violencia de género".

Editó:Plena Inclusión Extremadura (España)

Ilustración: Ramón Besonias Román; quien referencia:

"Este trabajo me permitió aprender mucho no solo acerca de la manera en que afecta la violencia de género a las personas con discapacidad, sino la sensibilidad y escucha que requiere redactar e ilustrar una guía de lectura fácil, teniendo en cuenta no tanto lo que el ilustrador o escritor quiere expresar, sino cómo va a ayudar a quien lo ve y lee.

El proceso de evaluación de un texto ilustrado en lectura fácil implica varias lecturas por parte de las propias usuarias que concienzudamente anotan todo aquello que no queda suficientemente claro, da pie a confusión o se lee bien. El corta y pega es constante hasta dar con una versión definitiva que aún así no siempre acaba siendo del todo satisfactoria para todos. En este caso, existía un factor extra que requería una mayor sensibilidad: cómo explicar un asunto tan delicado como la violencia de género de tal forma que pueda proporcionarles una idea preliminar del tema y ayude a discriminar actitudes y conductas de VdG a las mujeres con discapacidad.

Ilustrando para lectura fácil te das cuenta del poder del lenguaje visual para simplificar información, haciéndola accesible para cualquier persona, independientemente de sus diferencias. Las imágenes evocan ideas y emociones que permiten hacer sencillo lo complejo y provocar la empatía entre personas aparentemente dispares. El pensamiento visual es inclusivo.

Otra reflexión que me provocó la elaboración de esta guía es la necesidad de que los materiales que proporcionamos a nuestros alumnos en el aula sean igualmente sensibles a estos criterios de inclusión cognitiva y emocional, criterios que buena parte de los libros de texto que ofertan las editoriales a los centros no cumplen. Cada vez estoy más convencido de que loas materiales deben ser creados por los docentes y los propios alumnos. Y en este reto el entrenamiento en estrategias de pensamiento visual facilitan el camino. Que los alumnos aprendan a elaborar sus propios resúmenes visuales es un buen comienzo".




18 junio 2018

CURSO VIRTUAL BREVE “Sexuales por Hecho y por Derecho”


#Sexualidad y #DiversidadFuncional/ #discapacidad
➡️NO requiere de tiempos estipulados de conexión
➡️Inscripción abierta a partir del LUNES 11 de JUNIO

UNA PROPUESTA DE Silvina Peirano
📧Informes e inscripción: peiranosilvina@hotmail.com
☎️(0054-011) 4901-4783 / 15-5312-5600 (CABA. ARG)

El Curso Virtual Breve “Sexuales por Hecho y por Derecho”
➡️No requiere de tiempos estipulados de conexión
➡️La inscripción está abierta de manera permanente (a partir del Lunes 11 de JUNIO de 2018) .Los tiempos de entrega de actividades y trabajo final de acreditación del curso, son acordados con cada alumnx conforme a su disponibilidad e intereses.
➡️La propuesta se desarrolla en 2 Módulos que se envían en su totalidad una vez iniciado el curso. Cada Módulo contiene temas, contenidos generales, lecturas, diapositivas, bibliografía, enlaces complementarios y videos específicos del curso -desarrollados en el avance de esta presentación- presentados en Documentos de Google Drive, lo que posibilita el acceso a enlaces externos que acrecientan el material de los módulos de lectura. Así mismo; cada MÓDULO de LECTURA se envía en formato PDF.
➡️La lectura de los materiales no presupone un orden estipulado. Cada alumnx puede comenzar por el módulo/ tema que resulte de mayor interés o cercanía a las búsquedas personales y/o profesionales.


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