"Mitología de la sexualidad especial"

Mostrando entradas con la etiqueta Abuso sexual. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Abuso sexual. Mostrar todas las entradas

21 agosto 2017

Videos: Prevención de Violencia y abusos hacia mujeres con diversidad intelectual


VIDEO: "Fórmate, Transfórmate"
SINOPSIS:Los autores pretenden demostrar que la formación es la llave para tomar conciencia de tu realidad y poder identificar situaciones de abuso y/o violencia, también para poder tomar decisiones con seguridad y con fundamento. El vídeo muestra como una mujer con discapacidad intelectual o del desarrollo, mientras se forma en prevención de violencia de género va identificando aspectos en su relación de pareja que no son sanas y ante ello, va tomando decisiones para mejorar esta situación y protegerse.

Este vídeo se corresponde con el Bloque formativo IV del Curso sobre Violencia de Género en discapacidad intelectual que organizan la UNED, la Comunidad de Madrid y Plena Inclusión Madrid.

Está elaborado por Grupo Amás, en las instalaciones de Padre Zurita. Aborda el rol del formador y acompañamiento a la víctima.


VIDEO: No estás sola
Sinopsis: Este vídeo se corresponde con el Bloque formativo III del Curso sobre Violencia de Género en discapacidad intelectual que organizan la UNED, la Comunidad de Madrid y Plena Inclusión Madrid. 
Está elaborado por la Asociación Rudolf Steiner y rodado en el piso tutelado Casa Rafael. Se corresponde con el bloque referido a leyes y medidas de protección. Los autores pretenden resaltar las principales medidas de denuncia y protección que pueden encontrar las mujeres en el caso de sufrir algún tipo de abuso o tener sospecha de violencia de género. Por otro lado quiere transmitir el mensaje “no estás sola” animando a las mujeres a denunciar y a contar con otras personas.




02 noviembre 2016

VIDEO: "InDIScutible". Abuso sexual y otras formas de violencia en personas con discapacidad intelectual y del desarrollo"

Cartel donde se ven dos personas con discapacidad afectuosamente abrazadas
Dincat, Fundación Vicki Bernadet. Universitat de Barcelona 2016.
Una de cada dos mujeres y uno de cada cuatro hombres con discapacidad intelectual y del desarrollo han sufrido abuso sexual a lo largo de su vida.

¿Qué es inDiscutible?
InDiscutible es un video pedagógico que pretende hacernos reflexionar sobre el derecho de las personas con discapacidad a disfrutar de una sexualidad libre, plena y consentida.

Para reforzar su intención didáctica, se presenta en tres bloques claramente diferenciados. A su vez, cada uno de ellos consta de tres partes:

1a parte: refleja las opiniones sobre los temas abordados, tanto de las personas con discapacidad como de los familiares y profesionales del sector que han participado en las sesiones de trabajo a lo largo de todo el proceso.

2a parte: recoge una serie de escenas teatralizadas en las que se proponen situaciones que muestran las dificultades de las personas con discapacidad para vivir su sexualidad, así como las dificultades de familiares y profesionales para prestarles el apoyo necesario en cada caso.

3a parte: al final de cada bloque se plantean unas preguntas sencillas, directas y necesarias que resumen el contenido del bloque y pretenden ayudarnos en el proceso de reflexión sobre los temas tratados.

ESTRUCTURA DEL VIDEO:
- BLOQUE 1: Derecho a decidir sobre la propia sexualidad.
- BLOQUE 2: Espacios de intimidad y personas de confianza.


11 abril 2016

JORNADA ¿Qué y cómo enseñar a las personas con diversidad funcional/discapacidad, para prevenirse del abuso sexual?



JORNADA
¿Qué y cómo enseñar a las 
personas con diversidad funcional/discapacidad, para prevenirse del abuso sexual?

Disertante: María Aparecida Vieira Souto.
 Porto Alegre (Brasil)
.Directora de CECAPAS Centro de Estudios y Capacitación
 en Sexualidad Graduada en servicio social. 
Especialista en sexualidad y diversidad funcional IVer CV


SÁBADO 16 de ABRIL de 2016
De: 14:00 a 17:00 Hs.
Av. Pedro Goyena 884 Caballito- C.A.B.A (Argentina)

Bono Contribución: $30

ORGANIZAN

INFORME e INSCRIPCIÓN
centrojuliapastrana@gmail.com



Logo Incluir 2.jpg11783821_10200631311301954_2032164879_o.jpg


16 diciembre 2015

Película: "Dora y la revolución sexual"

Fuente: IUNIVES
Ficha técnica
Directora: Stina Werenfels
Año: 2015

¿Cómo se enfrentan unos padres al despertar sexual de una hija con discapacidad intelectual? ¿Con qué recursos y apoyos cuentan para hacerlo? ¿Cuáles son las dificultades o dilemas a los que se ven sometidos?

Durante mucho tiempo, la sexualidad de las personas con diversidad funcional ha sido un tema oculto, del que nada sabíamos. Y cuando de algo no se habla, no existe. Pero sabemos que la sexualidad está presente en todas las personas, también en aquellas con algún tipo de discapacidad. Por tanto, hay necesidad de educación sexual, de información, y de apoyar según el caso las necesidades y deseos de afecto y placer sexual.

Los padres y madres son una pieza clave en este asunto, pero con frecuencia se encuentran desbordados por la situación y con la sensación de no saber cómo abordar el tema y de no tener recursos suficientes para hacerlo. Para empezar porque, tradicionalmente se ha considerado a las personas con diversidad funcional como “asexuadas”.

Dora y la revolución sexual, es una película alemana que aborda esta cuestión de una forma valiente y directa, y nos obliga a reflexionar sobre algunas cuestiones como cuáles son los deseos y necesidades en el ámbito de la sexualidad de las personas con diversidad funcional, las dificultades que encuentran en su entorno para satisfacerlas, el papel de los padres y las problemáticas con que se encuentran, la elección de pareja, la anticoncepción, la maternidad…

Si este tema te interesa, esta película no te dejará indiferente.




07 enero 2015

Prevención del abuso sexual en personas con síndrome de Down

Fuente: National Down Syndrome Congress
Ver artículo original


Este artículo es una traducción autorizada para Canal Down 21 de un capítulo del libro “Teaching Children with Down Syndrome about their Bodies, Boundaries and Sexuality”(Cómo enseñar a los niños con síndrome de Down sobre sus cuerpos, limites [fronteras] y sexualidad), publicado por la editorial Woodbine House en 2007.

Primera Parte
La prevencion del abuso sexualIntroducción. No hace mucho recibí una llamada telefónica de una madre angustiada que había asistido a unas jornadas que yo había dirigido hace diez años. Entonces su hijo era bastante joven y ella había creído, como nos pasa a la mayoría, que faltaba aún mucho tiempo. Me llamó porque descubrió que su hijo, ahora ya adolescente, había sido abusado sexualmente por un amigo de la vecindad. Lo que realmente nos desconcertó a las dos no fue que el abuso hubiese sido realizado por un buen amigo suyo sino que se había ido perpetuando durante casi un año. El abuso fue descubierto una mañana porque, después de mencionar el nombre del muchacho, la madre apreció una señal sutil no verbal en su hijo, que indicaba falta de entusiasmo. Esto le hizo pensar que necesitaba descubrir qué estaba pasando. Más tarde, ella me dijo que no había pensado jamás que algo pudiera pasar a su hijo porque vivían en el campo donde su hijo estaba bastante aislado de los demás.


La mayoría de los padres con los que hablo son plenamente conscientes de que los individuos con discapacidad intelectual son abusados sexualmente con más frecuencia que el resto de la población. En cuánto más, varía según la edad, los métodos que se hayan empleado para reunir una muestra en el estudio de investigación, y de qué manera se defina el abuso. Ciertas estimaciones que merecen credibilidad, basadas en estudios bien realizados indican lo siguiente: 
Ver enlace
  • Con independencia de la edad, raza, etnia, orientación sexual o clase social, las mujeres con discapacidad son agredidas, violadas y abusadas en proporción dos veces mayor que las mujeres sin discapacidad (Sobsey,1994; DisAbled Women’s Network, 1998). 
  • Para los adultos con discapacidad intelectual, el riesgo de ser agredidos física o sexualmente es probablemente 4 a 10 veces mayor que en los demás adultos (Sobsey, 1994). 
  • Los niños con cualquier tipo de discapacidad tienen una probabilidad casi el doble de ser abusados sexualmente (Petersilia, 1998). 
  • Las mujeres con discapacidad intelectual tiene mayor probabilidad de ser engañadas más de una vez por la misma persona, y más de la mitad no busca asistencia ni legal ni terapéutica (Pease y Frantz, 1994). 
El abuso sexual es un término amplio que se emplea para describir todo un elenco de conductas sexuales forzadas sobre una persona contra su voluntad. Aunque casi todos los investigadores describen una mayor frecuencia de abuso en los individuos con discapacidad intelectual, sus cifras de prevalencia no concuerdan. Una razón es que el abuso sexual es definido de varias maneras por lo que los datos sobre su incidencia son muy variables y en ocasiones inducen a confusión. Más recientemente, el Centro para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) en Estados Unidos ha propuesto que se adopte el término “violencia sexual” para definir y describir un espectro de conductas sexuales ilegales y abusivas.

19 septiembre 2014

Guía “Abuso y discapacidad intelectual: orientación para la prevención y la actuación”


El pasado mayo del 2014, la Fundación Carmen Pardo-Valcarce, la Consejería de Asuntos Sociales de la Comunidad de Madrid, y la Federación de Organizaciones a favor de Personas con Discapacidad Intelectual (FEAPS Madrid), presentaron la Guía Abuso y discapacidad intelectual: Orientación para la prevención y la actuación”.

El objetivo de este manual es prevenir, detectar e intervenir en casos de abuso o maltrato a personas con discapacidad intelectual. Se trata de un documento de fácil manejo que pretende dotar a los profesionales o cuidadores habituales que trabajen con personas con discapacidad intelectual, de herramientas que les permitan detectar, prevenir o frenar los abusos o maltratos. 

El texto incluye, entre otros aspectos:
  • Orientaciones para la prevención.
  • Claves en la detección de los abusos, donde se incluyen los signos a los que hay que estar atentos, cómo planificar una entrevista de valoración y cómo registrar la información.
  • La intervención del profesional ante un abuso, cuyas claves son la protección de la víctima, conocer el alcance de la obligación de denunciar, la valoración de la capacidad para decidir acerca de la denuncia, el acompañamiento durante todo el proceso, el manejo correcto de la información y la intervención psicoterapéutica.

Además, en los anexos se presentan: un cuestionario de evaluación de la posición de la organización frente al abuso; una tabla de indicadores y posibles consecuencias de los diferentes tipos de abuso; y explica la importancia de la figura del facilitador como apoyo en el paso de las personas con discapacidad intelectual por el sistema judicial.

Al mismo tiempo se presentó también el Protocolo de actuación ante los abusos sexuales y la violencia doméstica y de género de las personas con discapacidad intelectual, que acompaña a la Guía. Este protocolo ha sido desarrollado con el fin de aportar a los profesionales las respuestas adecuadas a las preguntas que pueden surgir cuando se enfrentan a una situación de sospecha, indicio o evidencia de abuso a una persona con discapacidad intelectual. Este documento se enmarca dentro de los materiales propuestos por la Guía, descrita anteriormente, como una herramienta de manejo rápido para los profesionales.

Los objetivos específicos del Protocolo son:
  • Reducir la vulnerabilidad de las personas con discapacidad intelectual frente a los diferentes tipos de abuso.
  • Garantizar la protección de las víctimas de abuso.
  • Fomentar la implementación de las correctas actuaciones ante situaciones de abusos a personas con discapacidad intelectual, que permitan una correcta y eficaz recogida de pruebas y testimonios, que faciliten la persecución y enjuiciamiento de este tipo de delitos, y que aseguren sus derechos durante todo el procedimiento policial y judicial.
  • Promover el acceso a medidas de asistencia adaptadas a las víctimas con discapacidad intelectual.
  • Mejorar, ante la complejidad que envuelve los casos de abuso a personas con discapacidad intelectual, la coordinación de todas las instituciones y profesionales que trabajan con estas personas.

Ambos materiales han sido pensados y desarrollados bajo los principios y deberes adoptados a partir de la ratificación de la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad de la ONU.

Cabe destacar que la Fundación Carmen Pardo-Valcarce puso en marcha en 2010 la Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual (UAVDI), quienes, además de elaborar la guía, ofrecen asesoramiento y acompañamiento a lo largo de todo el proceso que vive una persona con discapacidad y su familia, cuando ha sido víctima de un abuso.

DESCARGAR:







06 febrero 2013

Prevenir la violencia sexual a personas con diversidad intelectual.



FUENTE: PREVIDIN

PREVIDIN es un proyecto de la Federación de asociaciones de vecinos de La Rioja (España), en el que colabora la Fundación Vodafone España.

El objetivo de PREVIDIN es que nadie sufra violencia. 

La propuesta cuenta con una página web, y han desarrollado un tríptico que facilita y acompaña la información (Previdin_folleto).


La web del proyecto nos propone seis apartados. Cada apartado habla de un tema diferente:

. ¿Quiénes somos?
. Amor
Me quiere / No me quiere
. Sexo
Sexo que somos/Sexo que sentimos/Sexo que hacemos/ Qué es lo normal?
. Sexo y salud
 Anticonceptivos / E.T.S
. Violencia
 Violencia física / psicológica/ sexual/ de género/ sufro violencia. qué puedo hacer?
. Dudas y preguntas



Compartimos aquí -esperando que luego cada lector realice sus propias búsquedas en la web- el apartado sobre Violencia:

Violencia es hacer daño a otra persona.

La persona que hace daño se llama agresor

y puede ser un hombre o una mujer.

La persona que sufre la violencia se llama víctima.

La violencia tiene otros nombres,

por ejemplo maltrato o abuso.

Si alguien te hace daño

puedes pensar que tú tienes la culpa

porque has hecho algo mal.

Pero la culpa la tiene siempre

quien hace daño a otra persona.

Tú no tienes la culpa.

       Nadie tiene derecho a hacerte daño.


DATOS DE CONTACTO
647 35 48 16 / 941 25 03 64


23 octubre 2012

No más abuso!



Qué es la UAVDI?
La Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual (UAVDI) es un recurso especializado en casos de abuso sexual a personas con discapacidad intelectual. Se pone en marcha en colaboración con la Guardia Civil y su equipo de psicólogos de la Sección de Análisis del Comportamiento Delictivo, y gracias a la financiación de la FUNDACIÓN MAPFRE. Las tres instituciones ponen en marcha el proyecto “No + abuso” en el año 2010 para responder a la situación de vulnerabilidad de las personas con discapacidad intelectual a ser víctimas de abuso sexual y a ser revictimizadas tras la revelación del mismo. El trabajo que llevamos a cabo se puede resumir en tres bloques de actuación:



LA INTERVENCIÓN: con todas aquellas personas con DI que han sido víctimas de abuso sexual que acudan a nosotros, así como con los familiares o profesionales que sospechen de una situación de abuso a una persona con DI y tengan sus dudas acerca de la manera de proceder. Ofrecemos el asesoramiento así como el acompañamiento necesario a lo largo del proceso judicial, velando en todo momento por que se cumplan los derechos de las víctimas y se adecuen los procedimientos. Así mismo, ofrecemos la terapia psicológica necesaria que puedan necesitar la víctima y sus familiares para enfrentar las tremendas consecuencias derivadas del abuso.

LA INVESTIGACIÓN: estamos realizando una serie de investigaciones encaminadas a adaptar las herramientas forenses, los procedimientos policiales y los instrumentos terapéuticos a las personas con discapacidad intelectual. Así mismo, es necesario llevar a cabo estudios de prevalencia nacionales del abuso sexual en las personas con discapacidad intelectual, así como investigaciones sobre los indicadores psicológicos, emocionales, conductuales y psicopatológicos que acompañan al abuso sexual.


LA CONCIENCIACIÓN: trabajamos para crear espacios de sensibilización y formación para todos los profesionales que directa o indirectamente trabajen con personas con discapacidad intelectual.
Los casos pueden llegar a la UAVDI a través de la Guardia Civil, cuando intervenimos en colaboración con sus psicólogos para adaptar los procedimientos policiales a las necesidades de la víctima, o directamente a la Fundación Carmen Pardo-Valcarce, cuando el caso todavía no ha sido denunciado, o no se quiere denunciar, pero se requiere de la intervención especializada para intervenir y ayudar a la víctima, sus familiares o profesionales que lo requieran. En este caso, pueden contactar con el equipo de profesionales que componen la UAVDI en el teléfono 91 735 57 90, ext.712.


Qué es abuso sexual
¿Qué es el abuso sexual?


28 julio 2012

Nuevo programa de atención a víctimas de abusos sexuales con discapacidad intelectual.

Fecha de publicación:16 de julio de 2012
Unidad de Atención a Victimas con Discapacidad Intelectual

Un programa de atención a mujeres con discapacidad intelectual víctimas de maltrato y abusos sexuales se ocupará de atender a estas personas cuyo riesgo de sufrir abusos sexuales es cuatro veces mayor al de la población general según un informe de Naciones Unidas. Así lo ha manifestado el consejero de Asuntos Sociales, Salvador Victoria, durante la firma del acuerdo con la Fundación Carmen Pardo-Valcarce.

"Las situaciones de abusos sexuales se producen a menudo en el propio entorno de las mujeres víctimas. Las causas son ese mayor riesgo, las dificultades para presentar denuncias y los estereotipos relativos a la dependencia de las mujeres con discapacidad", señala Victoria, resaltando la importancia de continuar aunando esfuerzos para prevenir estas situaciones.

La nueva Unidad de Atención a Víctimas con Discapacidad Intelectual ofrecerá un servicio aún más especializado gracias a la experiencia y el conocimiento de sus profesionales. Además, se reservarán varias plazas de emergencia de la red de centros de atención inmediata para mujeres con discapacidad intelectual que, siendo víctimas de violencia de género o de abusos de otro tipo, se ven obligadas a abandonar urgentemente su domicilio.

La iniciativa incluye el desarrollo de una guía dirigida a estas mujeres con información completa para que ellas mismas puedan detectar posibles situaciones de abuso y saber a qué centros y servicios recurrir. Además, se pondrán en marcha jornadas para profesionales de ámbitos como el legal, policial o jurídico, a fin de promover espacios de información e intercambio de experiencias. El Plan reúne los objetivos y actuaciones que se llevarán a cabo entre 2012 y 2015, dotado con un presupuesto de 1.627 millones.Una completa red de servicios para atender a las víctimas

La Comunidad cuenta con una completa red de servicios para atender a las víctimas de violencia de género y a sus hijos. La región cuenta con 25 recursos residenciales (centros de acogida, centros de emergencia y pisos tutelados); recursos no residenciales para atención de mujeres y menores (como el programa MIRA y Atiende) y recursos para mujeres víctimas de agresiones sexuales (Cimascan).

Asimismo, la Comunidad cuenta con 52 Puntos Municipales del Observatorio Regional de la Violencia de Género en los que se atiende a las mujeres víctimas de violencia de género de los 179 municipios de la región con atención psicológica, jurídica y social, con un equipo de profesionales que también realiza actuaciones de prevención de este tipo de violencia.



14 agosto 2011

Vídeo: "Fuerte e informada. La seguridad en las citas"



Un video que ayudará a las mujeres a reconocer y prevenir el abuso sexual, planteando recursos y maneras de propiciar el empoderamiento, y de buscar ayuda . 
Material en español; con subtítulos. 
Fuente: World Institute on Disability




                  La rueda de Empoderamiento
 de las personas con discapacidad.

Ampliar imágen
La rueda de empoderamiento para personas con discapacidad utiliza el diseño de las ruedas que es bien conocido en la comunidad de la violencia doméstica, para subrayar el carácter integral de conocer y practicar todas estas habilidades, con el fin de comprender e impedir los abusos.


Enlaces

Artículos y enlaces sobre abuso


23 marzo 2011

Prevención del abuso sexual en personas con discapacidad.

Fuente:http://www.swissinfo.ch

¿Cómo proteger a los discapacitados

 del abuso sexual?


Cercanía y distancia, un tema siempre presente en las instituciones que se ocupan de los discapacitados
Cercanía y distancia, un tema siempre presente en las instituciones que se ocupan de los discapacitados (Rainer Weisflog)
Por Eveline Kobler, swissinfo.ch

Entre las personas con discapacidad y los encargados de su cuidado; existe gran desequilibrio de poder. Por ello, descubrir el abuso sexual es muy difícil. Sobre todo se necesita mucho tacto, dice un experto.
El caso de un terapeuta que violentó a un centenar de jóvenes durante sus 29 años de carrera, conmovió al país entero el pasado mes de febrero.
Ivo Lötscher, director de la asociación profesional de instituciones que se ocupan de personas con discapacidades (Insos, por sus siglas en alemán), habla de los puntos más delicados de un asunto de por sí ya muy sensible.

swissinfo.ch: ¿Cómo pueden asegurarse los padres u otros parientes de discapacitados internados en instituciones de que su hijo o hija no sufrirá abuso sexual?

Ivo Lötscher: Después de que este caso salió a la luz, esta es una pregunta en extremo difícil. Los padres necesitan mucho tacto. Ellos son conscientes de que estos niños necesitan un apoyo especial y que entre los asistentes y ellos existe siempre un desequilibrio de poder, además de que los niños tienen confianza en las personas que los cuidan.

Sin embargo, los padres deben estar siempre muy atentos, deben escuchar detenidamente al niño y en caso de cambios de conducta, ponderar con gran sensibilidad qué podría esconderse detrás de ese cambio. Si tienen una sospecha, de todos modos deben ponerse en contacto con las autoridades de la institución.

swissinfo.ch: ¿Cómo pueden notar los padres u otras personas de contacto que se cometió algo contra un discapacitado cuando esta persona, por ejemplo, no puede hablar?

I.L.: También las personas con una discapacidad reaccionan de manera muy diferente. Algunos tal vez dejan de hablar, se retraen porque se avergüenzan. O cambian su postura corporal, quieren vestir de otra manera, tienen problemas para conciliar el sueño, mojan la cama, etc. Hay muchos indicios que, sin embargo, no tienen que dar cuenta necesariamente de un abuso y por ello pueden ser interpretados de diferente manera.

No obstante, se debe ser consciente que hay personas con discapacidades, en parte graves, que fueron afectadas por los abusos, lo que hace la tarea y la comunicación todavía más difícil. Lo que es claro es que cuando las personas encargadas del cuidado perciben que algo no anda bien, deben tomar los indicios muy en serio.

swissinfo.ch: ¿Cómo se puede comprobar la credibilidad de declaraciones espinosas de los discapacitados? ¿Es posible realmente?

I.L.: Es extremadamente difícil. También en el sector de la discapacidad no puede excluirse que las presuntas víctimas puedan inventar algo por venganza. Por ello, es tarea de los profesionales averiguar si algo está pasando.

swissinfo.ch: ¿Hay posibilidades de enseñar a los discapacitados que no deben tolerar todo, que pueden defenderse?

I.L.: Claro que sí. La actitud frente a la propia sexualidad y el propio cuerpo es una parte sustancial del trabajo de sensibilización con las personas discapacitadas. Es clave que aprendan a decir ‘no’. Es de gran relevancia y es un tema presente. Pero no hay que olvidar: ¿Qué hace usted con una joven de 20 años que tiene las facultades mentales de un niño de un año?

swissinfo.ch: ¿Se discute sobre las conductas extrañas en las reuniones de personal?

I.L.: Las personas con discapacidades necesitan del contacto cercano, como cualquier otra. Por ello, el tema de cercanía y distancia se aborda específicamente en las reuniones del equipo. Se discute cómo se pueden manejar profesionalmente ciertas situaciones y dónde están los límites.

swissinfo.ch: La actitud frente a la sexualidad está, por principio, reglamentada en los hogares de cuidado?

I.L.: Sí. En las instituciones hay normas vinculantes sobre el tratamiento de la cercanía, la distancia y la sexualidad. Las conocen los empleados y las empleadas y las transmiten a los moradores del hogar. En el caso mencionado (el de Berna) es totalmente claro que se transgredieron todas las reglas y límites.

No obstante, en la vida diaria hay muchos matices. ¿Cuándo un acercamiento se convierte en abuso?

swissinfo.ch: ¿Sería posible que, por ejemplo, evitar que una persona sola haga la limpieza íntima de los pacientes?

I.L.: Este sería un método seguro, pero hasta cierto punto. Se recuerda el caso de cuatro empleados de un hogar de cuidados en Zúrich que humillaron a personas y las filmaron. O sea, la presencia de otro empleado no ofrece una garantía. Además hay que considerar que la presencia de otra persona, además del cuidador, no es siempre agradable.

Actualmente es una medida estándar que se realice la limpieza íntima solamente con las puertas abiertas. Eso debería desanimar a los potenciales agresores, que saben que en cualquier momento puede entrar alguien.

Pero cuando está presente una sola persona - por ejemplo en la noche – esta medida de seguridad no sirve para nada. Y, por cierto, es una cuestión de la disponibilidad de recursos: controles mejores y más frecuentes son posibles solamente cuando se puede emplear a más personal. Pero para ello se necesitaría más dinero. 

swissinfo.ch: ¿Cómo se libera a una persona discapacitada mental del trauma del abuso sexual?

I.L.: Tampoco en este caso hay una panacea. Discapacitadas o no, las personas reaccionan de manera diferente ante el abuso sexual El proceso de recuperación es individual o, con frecuencia, se lleva a cabo junto con los padres, que también suelen resultar traumatizados cuando saben que su hijo ha sufrido un abuso. Hay organizaciones especializadas que saben cuáles son las primeras medidas y cómo hay que proceder.

Eveline Kobler, swissinfo.ch
Traducción, Rosa Amelia Fierr




Folleto "No, yo no" para  mujeres y  niñas con 

discapacidad intelectual


Decir que no; no siempre es fácil. En caso de acoso sexual o violencia, resulta particularmente difícil para las mujeres y  niñas con discapacidad intelectual,  saber decir: ". NO, no quiero"  

Este folleto está destinado a  niñas y mujeres con  discapacidad intelectual. Está escrito en un lenguaje sencillo y fácilmente comprensible con ilustraciones.Se procura animar  a  las niñas y mujeres con discapacidad, y a la gente que los rodea; a utilizar las ofertas existentes en éste sentido,y a abrir el debate tan necesario en abuso sexual a personas con discapacidad.

El folleto, impreso por el Estado de Sajonia-Anhalt, contó con el apoyo  del órgano consultivo y de coordinación para las mujeres con discapacidad mental de la Asociación Nacional MIXTO Sajonia-Anhalt. Conferencias, talleres,  cursos Wendo, la formación y la creación de redes ha convertido el tema en foco y ayuda a crear conciencia entre los empleados, directivos y público en general.


El folleto se puede solicitar sin cargo a:
Whitewater Magdeburgo eV
Consejería Centro Contra la Violencia Sexual
Caballero de la Calle 1
39124 Magdeburg
Tel: 0391 2515417
Enlaces

Vídeo
(Francia)

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...